Prácticas de lectura en bibliotecas virtuales en contextos didácticos diversos

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Este trabajo se propone examinar los procesos cognitivos de alumnos de escuelas primaria en las prácticas de lectura en bibliotecas virtuales en el contexto de dos situaciones didácticas contrastantes. La perspectiva teórica adoptada considera los aportes de la tradición socio-histórica vigotskiana...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Perelman, Flora Beatriz
Otros Autores: Castedo, Mirta Luisa
Formato: Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 2009
Materias:
Educación
Bibliotecas especializadas
Enseñanza práctica
Alumnos
Enseñanza de la lectura
Enseñanza primaria
Lectura
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Teaching situations
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.436/te.436.pdf
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=tesis&d=Jte436
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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