La evaluación de los aprendizajes de alumnos/as del nivel primario en el marco de la educación inclusiva
En este trabajo buscamos indagar las prácticas de evaluación de los aprendizajes de alumnos/as de nivel primario. Nuestro interés es analizar los procedimientos que manifiestan realizar docentes y directivos al momento de evaluar los aprendizajes, teniendo en cuenta la heterogeneidad que caracteriza...
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| Autor principal: | Dillon, Araceli Mónica |
|---|---|
| Otros Autores: | Peláez, Agustina |
| Formato: | Tesis de grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2391/te.2391.pdf |
| Aporte de: |
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