La escritura en la formación docente. Análisis de una experiencia didáctica de escritura en el contexto del aprendizaje de un contenido específico

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Enseñar a escribir de manera académica en el nivel terciario constituye una necesidad y requiere de la participación y compromiso de todos los docentes. Apropiarse de esta forma de escribir es fundamental para lograr la autonomía de los estudiantes y contribuir, de alguna forma, al éxito en su carre...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rodríguez Madera, Elizabeth
Otros Autores: Campos, María del Carmen
Formato: Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Educación
Escritura académica
La escritura como proceso
Valor epistémico de la escritura
Intervenciones docentes
Consignas
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2335/te.2335.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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