Escrituras intermedias en ciencias naturales. Análisis de toma de notas por sí mismo a partir de una experiencia en 6º grado

Mostrar todas las versiones(3)

Usualmente no es objeto de discusión en las escuelas qué, para qué y cómo se escribe en clase de ciencias dado que se otorga a la escritura un carácter evaluativo. El propósito de este trabajo es problematizar las funciones que podría cumplir la escritura en el marco de una secuencia para aprender s...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Rodríguez Rosa, Erika Jasebel
Otros Autores:	Viscarret, Victoria
Formato:	Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	Educación Escritura Herramienta de aprendizaje Condiciones didácticas Intervenciones docentes Toma de notas
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2251/te.2251.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R125-Jte2251
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-125
collection	Memoria Académica - FaHCE (UNLP)
language	Español
orig_language_str_mv	spa
topic	Educación Escritura Herramienta de aprendizaje Condiciones didácticas Intervenciones docentes Toma de notas
spellingShingle	Educación Escritura Herramienta de aprendizaje Condiciones didácticas Intervenciones docentes Toma de notas Rodríguez Rosa, Erika Jasebel Escrituras intermedias en ciencias naturales. Análisis de toma de notas por sí mismo a partir de una experiencia en 6º grado
topic_facet	Educación Escritura Herramienta de aprendizaje Condiciones didácticas Intervenciones docentes Toma de notas
description	Usualmente no es objeto de discusión en las escuelas qué, para qué y cómo se escribe en clase de ciencias dado que se otorga a la escritura un carácter evaluativo. El propósito de este trabajo es problematizar las funciones que podría cumplir la escritura en el marco de una secuencia para aprender sobre la "teoría cinético molecular de la materia" en 6to grado en una escuela común de Montevideo, Uruguay. Esta secuencia fue planificada de manera colaborativa entre docentes y su puesta en aula implicó la reflexión compartida y sostenida durante el tiempo que se llevó a cabo así como el ajuste acordado de la planificación tanto en relación con las condiciones didácticas como con las intervenciones docentes. En este marco, analizamos "tomas de notas" que realizan por sí mismos -y en pequeños grupos- los estudiantes en una situación de experimentación: qué registran y de qué modo; cómo organizan la información y cómo se pone en juego el contenido al momento de escribir. Los resultados parecen indicar que es posible, bajo ciertas condiciones, que los estudiantes ejerzan la práctica de escritura como una herramienta de aprendizaje y avancen en la reflexión y profundización del contenido.
author2	Viscarret, Victoria
author_facet	Viscarret, Victoria Rodríguez Rosa, Erika Jasebel
format	Tesis de maestría Tesis de maestría acceptedVersion
author	Rodríguez Rosa, Erika Jasebel
author_sort	Rodríguez Rosa, Erika Jasebel
title	Escrituras intermedias en ciencias naturales. Análisis de toma de notas por sí mismo a partir de una experiencia en 6º grado
title_short	Escrituras intermedias en ciencias naturales. Análisis de toma de notas por sí mismo a partir de una experiencia en 6º grado
title_full	Escrituras intermedias en ciencias naturales. Análisis de toma de notas por sí mismo a partir de una experiencia en 6º grado
title_fullStr	Escrituras intermedias en ciencias naturales. Análisis de toma de notas por sí mismo a partir de una experiencia en 6º grado
title_full_unstemmed	Escrituras intermedias en ciencias naturales. Análisis de toma de notas por sí mismo a partir de una experiencia en 6º grado
title_sort	escrituras intermedias en ciencias naturales. análisis de toma de notas por sí mismo a partir de una experiencia en 6º grado
publishDate	2021
url	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2251/te.2251.pdf
work_keys_str_mv	AT rodriguezrosaerikajasebel escriturasintermediasencienciasnaturalesanalisisdetomadenotasporsimismoapartirdeunaexperienciaen6ogrado
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820504589369347

Escrituras intermedias en ciencias naturales. Análisis de toma de notas por sí mismo a partir de una experiencia en 6º grado

Ejemplares similares