Situación de doble conceptualización : estrategia de formación orientada a reelaborar los conocimientos didácticos y matemáticos de los docentes
A formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental em matemática coloca o desafio de refletir sobre as estratégias mais potentes para favorecer a ampliação de conhecimento matemático dos docentes e provocar a reflexão sobre as condições didáticas necessárias para a construção do conhe...
Guardado en:
| Autor principal: | Di Pierro, Maria Candida |
|---|---|
| Otros Autores: | Broitman, Claudia |
| Formato: | Tesis de maestría acceptedVersion |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2082/te.2082.pdf |
| Aporte de: |
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