Análisis de un proceso de formación continua en una escuela : El uso de la calculadora en primer ciclo

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a enseñanza del cálculo mental en la escuela primaria es un desafío tanto para alumnos como para docentes. Además, el uso de la calculadora resulta polémico dado que muchos maestros consideran que este recurso anulan el pensamiento. En este trabajo se presenta una intervención con docentes de primer...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Carreño, Laura Verónica
Otros Autores: Broitman, Claudia
Formato: Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Educación
Enseñanza de la matemática
Cálculo mental
Calculadora
Docente
Teaching mathematics
Mental calculation
Calculator
Teachers
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2009/te.2009.pdf
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Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description a enseñanza del cálculo mental en la escuela primaria es un desafío tanto para alumnos como para docentes. Además, el uso de la calculadora resulta polémico dado que muchos maestros consideran que este recurso anulan el pensamiento. En este trabajo se presenta una intervención con docentes de primer ciclo que busca generar reflexión sobre las estrategias de cálculo mental y el uso de la calculadora. Luego se presenta la experiencia práctica que realizan estos docentes con sus alumnos
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