El juego como contenido de la Educación Física : Construcción y resignificación en la práctica docente

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La presente tesis intenta conocer la construcción y resignificación del juego como contenido en la práctica de los/as profesores/as de Educación Física, con la intención de aportar conocimientos, reflexiones e ideas sobre concepciones, intenciones, contenidos y modos de abordaje que componen ese pro...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Nakayama, Lilia
Otros Autores: Griffa, Marcos
Formato: Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 2018
Materias:
Educación
Educación física
Juego
Actividad lúdica
Docentes
Planificación
Educación Física
Contenido
Lúdico
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1627/te.1627.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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