Chagas y Educación en Argentina : Elaboración de un estado del arte

Mostrar todas las versiones(2)

El objetivo principal de este trabajo fue construir un estado del arte sobre el abordaje del vínculo Educación y Chagas en Argentina hasta el año 2012. Se buscó identificar y sistematizar textos académicos que elaboran, proponen o consideran aspectos educativosen el abordaje del Chagas;caracterizar...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bravo Almonacid, María Guadalupe
Otros Autores: Dumrauf, Ana Gabriela
Formato: Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1304/te.1304.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R125-Jte1304
record_format dspace
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-125
collection Memoria Académica - FaHCE (UNLP)
language Español
orig_language_str_mv spa
topic Educación
spellingShingle Educación
Bravo Almonacid, María Guadalupe
Chagas y Educación en Argentina : Elaboración de un estado del arte
topic_facet Educación
description El objetivo principal de este trabajo fue construir un estado del arte sobre el abordaje del vínculo Educación y Chagas en Argentina hasta el año 2012. Se buscó identificar y sistematizar textos académicos que elaboran, proponen o consideran aspectos educativosen el abordaje del Chagas;caracterizar los textos académicos encontrados; y analizarlos desde la perspectiva de la Educación Problematizadora de Paulo Freire. El Chagas es uno de los problemas de salud pública más graves de América Latina y una de las endemias más expandidas del continente. Requiere ser abordada desde múltiples dimensiones. La perspectiva de la Educación Problematizadora puede brindar herramientas para analizar y trabajar la problemática del Chagas atendiendo a la complejidad que la caracteriza. El paradigma en el cual se enmarcó esta investigación es el interpretativo. Se adoptaron algunos principios del Análisis de Contenido. El trabajo se desarrolló en tres grandes etapas: pre-análisis, la explotación del material y tratamiento de resultados e interpretaciones(Bardín, 1977). De los veinte textos académicos relevados, tanto en las investigaciones como en las propuestas educativas, fueron pocos los que dieron cuenta de una concepción respecto al sujeto/a situado/a, activo/a, con conocimientos y experiencias. La mayoría de las propuestas e investigaciones enunciaron la importancia de la participación, pero no presentaron estrategias para establecer un diálogo con ese/a otro/a y a partir de allí involucrarlo/a en una participación real
author2 Dumrauf, Ana Gabriela
author_facet Dumrauf, Ana Gabriela
Bravo Almonacid, María Guadalupe
format Tesis de grado
Tesis de grado
acceptedVersion
author Bravo Almonacid, María Guadalupe
author_sort Bravo Almonacid, María Guadalupe
title Chagas y Educación en Argentina : Elaboración de un estado del arte
title_short Chagas y Educación en Argentina : Elaboración de un estado del arte
title_full Chagas y Educación en Argentina : Elaboración de un estado del arte
title_fullStr Chagas y Educación en Argentina : Elaboración de un estado del arte
title_full_unstemmed Chagas y Educación en Argentina : Elaboración de un estado del arte
title_sort chagas y educación en argentina : elaboración de un estado del arte
publishDate 2015
url https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1304/te.1304.pdf
work_keys_str_mv AT bravoalmonacidmariaguadalupe chagasyeducacionenargentinaelaboraciondeunestadodelarte
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820504099684352

Ejemplares similares