Tradiciones y perspectivas en la formación pedagógica de profesores y especialistas en educación. Estudios de casos en el nivel superior, universitario y no universitario

Este proyecto se propone investigar las características que asume, y las tradiciones y perspectivas teóricas sobre las que se apoya, la formación pedagógica que reciben especialistas en educación y profesores del nivel secundario en un grupo seleccionado de instituciones de educación superior. En el...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Elías, María Esther, Paso, Mónica Luisa
Otros Autores:	Barboni, Silvana Julieta
Formato:	info:eu-repo/semantics/other Proyecto de investigación acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2018
Materias:	Sistema educativo Metodología de la educación Educación Pedagogía Didáctica Educación superior Higher Education Pedagogic Education Teacher Education
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/proyectos/py.934/py.934.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Este proyecto se propone investigar las características que asume, y las tradiciones y perspectivas teóricas sobre las que se apoya, la formación pedagógica que reciben especialistas en educación y profesores del nivel secundario en un grupo seleccionado de instituciones de educación superior. En el marco de esta investigación la formación pedagógica es conceptualizada en dos formas. En el caso de los especialistas en educación, refiere fundamentalmente a la apropiación de conocimientos del campo disciplinar de la pedagogía. En cambio, en lo atinente a los profesores,tiene un sentido amplio que remite a aquellos componentes de los planes de estudios orientados específicamente a la formación profesional docente. La indagación, en el marco de un enfoque cualitativo y de un diseño de estudio de casos, se realizará en diferentes instituciones de educación superior, tanto universitaria como no universitaria. Para estudiar la formación de especialistas en educación se harán análisis comparados de tres universidades nacionales. La formación pedagógica de profesores incluirá estudios en dos unidades académicas de la UNLP e Institutos Superiores de Formación Docente de la Provincia de Buenos Aires. Asimismo, se estudiarán las contribuciones a la formación pedagógica de dos autores particulares del contexto latinoamericano.
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