Escenarios y actores en la política educativa de los '90
La caracterización del escenario que se construye a partir de los años '90, en el que se generan las decisiones de política educativa, y donde se producen distintas articulaciones entre la esfera política, la educativa y la social, no ha sido abortada aún en nuestro país. En general la producci...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
1998
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=proyecto&d=Jpy93 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La caracterización del escenario que se construye a partir de los años '90, en el que se generan las decisiones de política educativa, y donde se producen distintas articulaciones entre la esfera política, la educativa y la social, no ha sido abortada aún en nuestro país. En general la producción de políticas educativas está dividida entre aquellas de carácter propositivo que estructuran su discurso alrededor de un supuesto nivel deber ser de la educación, y otras que procuran establecer los lazos de correspondencia entre las políticas del sector y los paradigmas neo-liberales. Ambas son posturas ad-hot con escasa fundamentación socio-histórica. Estas producciones no permiten avanzar en el análisis de los procesos de producción de las políticas públicas en los que confluyen y se articulan de modo complejo los condicionantes estructurales con estrategias y recursos de los actores. En este sentido, el objetivo del presente proyecto apunta a la caracterización del campo de la producción... |
|---|