La enseñanza de la geometría a partir de manifestaciones artísticas: el espacio...
Los contextos arquitectónico y de diseño resultan de particular importancia cuando se abordan problemáticas geométricas. Considerando necesario continuar la investigación que iniciáramos en "La didáctica de la geometría a partir de manifestaciones artísticas. El rol de la teoría de fractales&qu...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
1998
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=proyecto&d=Jpy89 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Los contextos arquitectónico y de diseño resultan de particular importancia cuando se abordan problemáticas geométricas. Considerando necesario continuar la investigación que iniciáramos en "La didáctica de la geometría a partir de manifestaciones artísticas. El rol de la teoría de fractales" (proyecto H041 del programa de incentivos) es que nos proponemos profundizar los estudios en torno a la enseñanza de la geometría del espacio, fractal y teoría de la proporción. Para ello, centraremos nuestra actividad en el registro de los recortes del saber llevados a cabo en la enseñanza de la disciplina y sus implicaciones. Esto nos permitirá elaborar y experimentar situaciones de enseñanza a donde tendremos en cuenta las conclusiones obtenidas en las sucesivas etapas, los resultados de nuestra investigación anterior y los resultados publicitados de otras investigaciones. De este modo será posible analizar las ventajas y/o desventajas de las situaciones experimentadas para así proponer... |
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