Influencia de los mediadores instrumentales en la estructura cognoscitiva del egresado universitario
Los graduados universitarios requieren una rápida respuesta a la necesidad de actualización de conocimientos para mejorar su desempeño profesional. No existen hoy metodologías que permitan desarrollar cursos de posgrado a distancia con la eficacia requerida. Este proyecto propone investigar una meto...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
1994
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=proyecto&d=Jpy8 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Los graduados universitarios requieren una rápida respuesta a la necesidad de actualización de conocimientos para mejorar su desempeño profesional. No existen hoy metodologías que permitan desarrollar cursos de posgrado a distancia con la eficacia requerida. Este proyecto propone investigar una metodología educativa apropiada que incorpore el uso de "Mediadores instrumentales". Las nuevas teorías cognitivas dan base a nuestra hipótesis: "El aspecto más importante del proceso educativo se produce cuando es posible influir deliberadamente en la estructura cognoscitiva. Los mediadores instrumentales multimediales permiten lograr esta influencia aun en los casos extremos de autoaprendizaje". Esta hipótesis creó la necesidad de definir el alcance de los Mediadores Instrumentales como dispositivos educativos capaces de aprovechar la posibilidad de relación entre "situación didáctica" y "modelo mental". Esta relación amerita ser utilizada para el diseño y construcción de MI. |
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