Hacia la construcción de un nuevo paradigma en la formación de profesores en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de {la} UNLP
Estudio crítico de la actual situación curricular de formación de profesores en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP, a efectos de propiciar un nuevo paradigma de transformación formación pedagógica frente al contexto sociopolítico, multicultural y globalizado de fines de...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
1996
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=proyecto&d=Jpy35 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Estudio crítico de la actual situación curricular de formación de profesores en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP, a efectos de propiciar un nuevo paradigma de transformación formación pedagógica frente al contexto sociopolítico, multicultural y globalizado de fines del milenio. Sus principales objetivos son brindar un aporte que contemple los campos disciplinares en la teoría y práctica de los saberes pedagógicos y alcanzar una apropiada articulación con las didácticas especiales y prácticas de la enseñanza de las carreras de los profesorados (con excepción de Educación Física y de Ciencias de la Educación que tienen currículas especifícas). |
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