Metodología de la investigación y educación corporal

El proyecto parte de la necesidad de formalizar métodos y estrategias de investigación en el campo de las prácticas corporales en tanto que prácticas históricas, por ende, políticas, objeto construido en investigaciones anteriores, tanto a efectos de dar cuenta de las herramientas con que lo constru...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Crisorio, Ricardo Luis
Otros Autores: Bracco, Pablo Santiago
Lenguaje:Español
Publicado: 2006
Materias:
Ciencias sociales
Educación
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=proyecto&d=Jpy254
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R125-Jpy254
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spelling I19-R125-Jpy2542023-05-18 Bracco, Pablo Santiago Dorato, Mónica Gabriela Elverdin, Julio Emiliozzi, María Valeria Escudero, Carolina Fernández Etchemendi, Patricio Fittipaldi, Gerardo Javier Galak, Eduardo Landa, María Inés Lescano, Agustín Amilcar Mamonde, Mario Valentín Moraña, Ana Teresa Napolitano, María Emilia Parenti, Carlos Alberto Rocha Bidegain, Angela Liliana Rodríguez Feilberg, Norma Beatriz Simoy, María Silvana Trybalski, María Isabel 2006 Crisorio, Ricardo Luis El proyecto parte de la necesidad de formalizar métodos y estrategias de investigación en el campo de las prácticas corporales en tanto que prácticas históricas, por ende, políticas, objeto construido en investigaciones anteriores, tanto a efectos de dar cuenta de las herramientas con que lo construimos como de afianzar los procedimientos que nos permitan generar nuevos modelos explicativos del fenómeno que nos ocupa. A la propensión a asimilar los estudios de educación corporal a la lógica general de la investigación científica, o a la lógica particular de las ciencias naturales o sociales, oponemos la necesidad de elaborar criterios metodológicos que permitan formular principios explicativos generales, a partir de los cuales construir categorías y teorías concretas, sin olvidar su carácter específico. Carácter que, insistimos, le viene dado por su condición de práctica histórica, por ende, política, como lo muestran nuestras investigaciones y aunque la tradición epistemológica aún no pueda reconocérselo plenamente. Fil: Crisorio, Ricardo Luis. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina. spa info:eu-repo/grantAgreement/SPU/PI+D/H465/AR/Metodología de la investigación y educación corporal Ciencias sociales Educación Metodología de la investigación y educación corporal https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=proyecto&d=Jpy254
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