Reforma educativa: cambios y continuidades en las prácticas docentes en historia y filosofía en escuelas de La Plata
Este proyecto se propone explorar los cambios y las permanencias en las prácticas docentes en Historia y Filosofía a partir de los cambios de contenidos propuestos por la reforma educativa, a través del acceso al conocimiento directo e indirecto de lo que ocurre en el aula mediante la indagación de...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2002
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| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=proyecto&d=Jpy214 |
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I19-R125-Jpy2142023-05-18 Agratti, Laura Viviana Baldatti, Celia Bethencourt, Verónica Di Berardino, María Aurelia Di Gregori, María Cristina Dicroce, Carlos Alberto Durán, Cecilia Garriga, María Cristina Guindi, Patricia Levoratti, Jorge Krichesky, Graciela Meschiany, Talia Noemí Morando, Nelva 2002 De Amézola, Gonzalo Alvaro Este proyecto se propone explorar los cambios y las permanencias en las prácticas docentes en Historia y Filosofía a partir de los cambios de contenidos propuestos por la reforma educativa, a través del acceso al conocimiento directo e indirecto de lo que ocurre en el aula mediante la indagación de carpetas escolares, la observación de clases, el uso de los manuales escolares (relación docente-manual-alumno) y el empleo de entrevistas a profesores y alumnos. Este trabajo se propone un diagnóstico realista de la enseñanza en ambas asignaturas en la ciudad de La Plata a partir del análisis de cuatro escuelas (dos de gestión pública y dos de gestión privada) y promover la transferencia de los resultados a los alumnos de las cátedras intervinientes y a los docentes de la zona. Fil: De Amézola, Gonzalo Alvaro. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina. Datos extraídos del Programa de Incentivos a Docentes-Investigadores, Secretaría de Políticas Universitarias, Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, Argentina. Disponible en http://incentivos.spu.edu.ar, consulta realizada el 10 de octubre de 2007. Y del sitio de la Secretaría de Ciencia y Técnica, Universidad Nacional de La Plata, Argentina; disponible en http://www.presi.unlp.edu.ar/secyt/, consulta realizada el 5 de diciembre de 2007. spa info:eu-repo/grantAgreement/SPU/PI+D/H333/AR/Reforma educativa: cambios y continuidades en las prácticas docentes en historia y filosofía en escuelas de La Plata Política y planificación educativa Educación Reforma educativa Reforma educativa Manuales escolares Prácticas docentes Contenidos conceptuales Procedimientos Historia Filosofía Reforma educativa: cambios y continuidades en las prácticas docentes en historia y filosofía en escuelas de La Plata https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=proyecto&d=Jpy214 |
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