Habilidades y competencias del lector independiente. Su estudio en escolares de...
En este proyecto se define al "lector independiente" como el niño que puede leer de manera fácil y fluida, sin asistencia, con escasos errores (menor 10) de reconocimiento de palabras y con buena comprensión y recuerdo, aquellos textos que por su nivel de dificultad estén acordes con la ed...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2000
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=proyecto&d=Jpy165 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En este proyecto se define al "lector independiente" como el niño que puede leer de manera fácil y fluida, sin asistencia, con escasos errores (menor 10) de reconocimiento de palabras y con buena comprensión y recuerdo, aquellos textos que por su nivel de dificultad estén acordes con la edad y escolaridad del lector. Según procedimiento que se especifica, serán seleccionados 60 lectores independientes para evaluar en ellos ocho habilidades (especificadas y definidas en el proyecto) mediante nuevos instrumentos elaborados y el empleo de la metodología de investigación cognitiva del pensar en voz alta (Ericsson y Simon). Mediante análisis de conglomerados (cluster analysis) se intentará estudiar las relaciones entre las citadas habilidades. A través de exploración específica se identificarán treinta lectores "expertos" (independientes) y treinta novatos (quienes con la misma edad y escolaridad, no han alcanzado el nivel independiente). En este último grupo se evaluarán también las cita ... |
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