Intervenciones e interacciones de las bibliotecas universitarias argentinas con las plataformas de educación en línea: aportes, riesgos e innovaciones
Investigación aplicada al ámbito de las universidades nacionales públicas con el fin de analizar las intervenciones e interacciones de las bibliotecas universitarias con las plataformas de educación en línea. La educación en línea se concibe como un marco diferenciado de lo conocido como educación a...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/other Proyecto de investigación acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=proyecto&d=Jpy1105 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Investigación aplicada al ámbito de las universidades nacionales públicas con el fin de analizar las intervenciones e interacciones de las bibliotecas universitarias con las plataformas de educación en línea. La educación en línea se concibe como un marco diferenciado de lo conocido como educación a distancia, virtual o digital, de acuerdo a los conceptos esgrimidos por referentes en la materia inscriptos en proyectos de tecnologías educativas de FLACSO y otras instituciones universitarias. Respecto a las bibliotecas universitarias, se considerarán las centrales o pertenecientes a facultades dentro de cada casa de estudios. Las intervenciones e interacciones se abordarán desde la perspectiva dela innovación y el riesgo para su desenvolvimiento de acuerdo a las políticas educativas que cada universidad se haya trazado. Durante el desarrollo del proyecto, se recogerán y analizarán los aportes, los riegos y las innovaciones que desde las bibliotecas universitarias se establecen en relación con dichas plataformas, con el fin de abordar su propia gestión y pensar las políticas educativas de las universidades que las auspician. Se emplearán métodos de observación virtualizada, análisis documental, entrevistas semiestructuradas con referentes institucionales y análisis comparativo entre las universidades que forman parte del sistema nacional, un total de 61 unidades académicas, sin contar los institutos universitarios y las universidades provinciales. Al cierre del proyecto, se formularán lineamientos para las bibliotecas con base a los hallazgos encontrados en la bibliografía, la normativa y los casos estudiados. |
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