AulaVereda: las infancias protagonistas, educación popular para transformar la realidad
Aula Vereda se propone como un espacio de educación popular que trabaja en contextos de vulnerabilidad orientado a la infancia y la adolescencia. Asimismo, se plantean como espacios que puedan acompañar las trayectorias educativas de aquellos niños, niñas y adolescentes que en su contexto adverso en...
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2022
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I19-R125-Jpx4202023-03-14 Molinari, María Claudia Viñuela Flores, Guadalupe Blondel, Agustina Pérez, Manuel Recofsky, Camila Blondel, Agustina Barrientos Márquez, Florencia Marcela Rodríguez, Leandro Adrián Ennis, Rafael Barbieri, Evelyn 2022 Casas, Saúl Abbattista, María Lucía Aula Vereda se propone como un espacio de educación popular que trabaja en contextos de vulnerabilidad orientado a la infancia y la adolescencia. Asimismo, se plantean como espacios que puedan acompañar las trayectorias educativas de aquellos niños, niñas y adolescentes que en su contexto adverso encuentran serias dificultades para recorrerlas con el placer de aprender, que pretenden recuperar para así también garantizar las trayectorias escolares donde la universidad sea un horizonte posible para todos/as y cada uno/a de ellos/a. Además, aspira a potenciar la autonomía infantil y el desarrollo de les niñes como sujetos críticos y activos de la realidad en la que viven, para poder reflexionar sobre ella y transformarla. application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Ciencias sociales Educación para la inclusión Educación popular Niñes AulaVereda: las infancias protagonistas, educación popular para transformar la realidad Proyecto de extensión https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/extension/px.420/px.420.pdf |
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Aula Vereda se propone como un espacio de educación popular que trabaja en contextos de vulnerabilidad orientado a la infancia y la adolescencia. Asimismo, se plantean como espacios que puedan acompañar las trayectorias educativas de aquellos niños, niñas y adolescentes que en su contexto adverso encuentran serias dificultades para recorrerlas con el placer de aprender, que pretenden recuperar para así también garantizar las trayectorias escolares donde la universidad sea un horizonte posible para todos/as y cada uno/a de ellos/a. Además, aspira a potenciar la autonomía infantil y el desarrollo de les niñes como sujetos críticos y activos de la realidad en la que viven, para poder reflexionar sobre ella y transformarla. |
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