Innovaciones en las políticas nacionales de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA): el Programa FINES en Argentina y el PROEJA en Brasil

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Este artículo focaliza en la identificación de nuevas tendencias en las políticas de EJA, en Argentina y en Brasil. En un primer momento contextualizamos brevemente aspectos históricos de los sistemas educativos de cada país, centrándonos en la EJA y enfatizando contrastes entre los dos países. Post...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: De La Fare, Mónica, Rovelli, Laura Inés, Atairo, Daniela
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Educación
Políticas públicas
Políticas educativas
Jóvenes
Adultos
Argentina
Brasil
Educación de Jóvenes y Adultos
FINES
PROEJA
Youth and Adult Education
Brazil
Educaçao de Jovens e Adultos
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9805/pr.9805.pdf
Aporte de:
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description Este artículo focaliza en la identificación de nuevas tendencias en las políticas de EJA, en Argentina y en Brasil. En un primer momento contextualizamos brevemente aspectos históricos de los sistemas educativos de cada país, centrándonos en la EJA y enfatizando contrastes entre los dos países. Posteriormente, avanzamos en el análisis de dos programas implementados en los años 2000, que buscan producir innovaciones en la Educación de Jóvenes y Adultos: El Plan FINES en Argentina y el PROEJA en Brasil. Para la realización de este trabajo recurrimos principalmente al análisis de documentos oficiales de política educativa de cada país y a las contribuciones de estudios especializados en el tema.
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