Competencias didácticas en la formación del profesorado universitario

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En nuestra Universidad la formación profesional docente se manifiesta como un requisito ineludible para mejorar la enseñanza. No obstante las alternativas de formación para los docentes se encuentra fragmentada y sus objetivos no responden a la necesaria homogeneidad para el intercambio y homologaci...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Candreva, Anna, Susacasa, Sandra
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2009
Materias:	Ciencias sociales Didáctica Formación de docentes Pedagogía Competencias Formación Docente Pedagogía Universitaria
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9619/pr.9619.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En nuestra Universidad la formación profesional docente se manifiesta como un requisito ineludible para mejorar la enseñanza. No obstante las alternativas de formación para los docentes se encuentra fragmentada y sus objetivos no responden a la necesaria homogeneidad para el intercambio y homologación que están propiciando los programas internacionales. Las transformaciones universitarias requieren cambios expresados en competencias generales, y en competencias específicas que atiendan las particularidades en sus propias prácticas educativas. Se requiere un currículum de formación profesional docente universitario expresada en competencias epistemológicas y didácticas orientadas al problemas de la transposición para aproximarse a la formación docente que la innovación universitaria exige y que permita la articulación nacional y global
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Competencias didácticas en la formación del profesorado universitario

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