Pensamiento del profesorado de Historia, Geografía y Ciencias Sociales sobre la formación ciudadana en Chile

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Esta investigación surge en el marco de una serie de cambios curriculares acontecidos en Chile, a raíz de la incorporación de la formación ciudadana como un eje central en la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, del Plan de Formación Ciudadana para los colegios subvencionados por e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Altamirano Soto, Marcela, Pagès Blanch, Joan
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Historia
Ciudadanía
Formación ciudadana
Educación cívica
Pensamiento docente
Citizenship
Citizenship education
Civic education
Teacher thinking
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9079/pr.9079.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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