Niños, nuevas tecnologías y género: hacia la definición de una agenda de investigación

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La relación entre las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) con diversos aspectos de la vida cotidiana contemporánea constituye un fructífero campo dentro de los estudios sociales. Las constantes indagaciones sobre las formas de uso, de socialización, de significación y de represe...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Duek, Carolina, Benítez Larghi, Sebastián, Moguillansky, Marina
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Sociología
Género
Tecnología de la comunicaciones
Internet
Redes sociales
Infancias
Dispositivos
Juegos
Trayectorias
Childhoods
Gender
Devices
Play
Trajectories
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9073/pr.9073.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La relación entre las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) con diversos aspectos de la vida cotidiana contemporánea constituye un fructífero campo dentro de los estudios sociales. Las constantes indagaciones sobre las formas de uso, de socialización, de significación y de representación ubican a las TIC como centro de grandes interrogantes de la investigación en ciencias sociales en el siglo XXI. Este artículo tiene como objetivo componer una agenda para la investigación de las TIC en relación con el género, los niños, las niñas y los juegos. Si bien estos ejes han sido estudiados, las intersecciones y las articulaciones que identificamos en los últimos proyectos nos abrieron nuevas perspectivas para la indagación. ¿Qué hacen los niños y las niñas con los dispositivos con los que se vinculan? ¿De qué formas el género se constituye como una variable interviniente en las dinámicas, personajes, acciones y roles que se pueden (o no) asumir durante las interacciones lúdicas? En el artículo se presentan los diferentes elementos de una agenda de trabajo con los principales ejes, problemas, hipótesis y metodologías sobre las cuales se proyectan nuestros trabajos actuales y futuros 1 como forma de contribuir al campo en el que se enmarcan.
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