Quién nos lee: la escuela y "un pueblo que falta"

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Aunque la teoría ha insistido en una respuesta ética para la pregunta de este dossier -que nadie escribe nunca para nadie-, hay además una respuesta política: por lo menos en la Argentina, la crítica literaria universitaria es leída principalmente por docentes y -de modo más o menos indirecto- por e...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Dalmaroni, Miguel
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Literatura
Crítica literaria
Escuela
Lectura
acontecimiento
Desubjetivación
Literary criticism
School
Reading
Event
Desubjectivation
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9049/pr.9049.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Aunque la teoría ha insistido en una respuesta ética para la pregunta de este dossier -que nadie escribe nunca para nadie-, hay además una respuesta política: por lo menos en la Argentina, la crítica literaria universitaria es leída principalmente por docentes y -de modo más o menos indirecto- por estudiantes de lengua y literatura en la escuela. Ese hecho tiene consecuencias relativas a la desubjetivación singular que llamamos literatura.
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