La escuela de Chicago y los enfoques cualitativos: términos y conceptos metodológicos

Mostrar todas las versiones(3)

Frecuentemente, se atribuye a la Escuela de Chicago un lugar central en el desarrollo de las técnicas cualitativas de investigación social. Por otra parte, se reconoce en la sociología norteamericana que esta escuela ocupó un lugar relativamente hegemónico en la disciplina durante las décadas de 192...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Piovani, Juan Ignacio
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2011
Materias:
Sociología
Escuela de Chicago
American Journal of Sociology
Métodos cualitativos
Chicago School
Qualitative methods
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8894/pr.8894.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R125-Jpr8894
record_format dspace
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-125
collection Memoria Académica - FaHCE (UNLP)
language Español
orig_language_str_mv spa
topic Sociología
Escuela de Chicago
American Journal of Sociology
Métodos cualitativos
Chicago School
American Journal of Sociology
Qualitative methods
spellingShingle Sociología
Escuela de Chicago
American Journal of Sociology
Métodos cualitativos
Chicago School
American Journal of Sociology
Qualitative methods
Piovani, Juan Ignacio
La escuela de Chicago y los enfoques cualitativos: términos y conceptos metodológicos
topic_facet Sociología
Escuela de Chicago
American Journal of Sociology
Métodos cualitativos
Chicago School
American Journal of Sociology
Qualitative methods
description Frecuentemente, se atribuye a la Escuela de Chicago un lugar central en el desarrollo de las técnicas cualitativas de investigación social. Por otra parte, se reconoce en la sociología norteamericana que esta escuela ocupó un lugar relativamente hegemónico en la disciplina durante las décadas de 1920 y 1930, valiéndose del American Journal of Sociology como principal instrumento de difusión de sus investigaciones empíricas, líneas teóricas y metodológicas. Pero aquellos que han estudiado la historia de los métodos sociológicos, y en particular los desarrollados por esta escuela, han puesto en cuestión que se trate realmente de métodos cualitativos en el sentido actual. Teniendo esta tensión problemática como marco de referencia, en este trabajo se propone ?a partir de un rastreo de los artículos publicados en esa revista en la década de 1920? indagar los usos y los sentidos que se le atribuían a las expresiones que habitualmente se reconocen como denotativas de un enfoque cualitativo: case study, fieldwork, field research, participant observer y otras afines.
format Artículo
Artículo
publishedVersion
author Piovani, Juan Ignacio
author_facet Piovani, Juan Ignacio
author_sort Piovani, Juan Ignacio
title La escuela de Chicago y los enfoques cualitativos: términos y conceptos metodológicos
title_short La escuela de Chicago y los enfoques cualitativos: términos y conceptos metodológicos
title_full La escuela de Chicago y los enfoques cualitativos: términos y conceptos metodológicos
title_fullStr La escuela de Chicago y los enfoques cualitativos: términos y conceptos metodológicos
title_full_unstemmed La escuela de Chicago y los enfoques cualitativos: términos y conceptos metodológicos
title_sort la escuela de chicago y los enfoques cualitativos: términos y conceptos metodológicos
publishDate 2011
url https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8894/pr.8894.pdf
work_keys_str_mv AT piovanijuanignacio laescueladechicagoylosenfoquescualitativosterminosyconceptosmetodologicos
AT piovanijuanignacio thechicagoschoolandthequalitativeapproachesmethodologicaltermsandconcepts
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820504069275648

Ejemplares similares