Formación de formadores en los proyectos de extensión universitaria: Aportes para la reflexión

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Nos proponemos abordar la extensión universitaria desde una perspectiva pedagógica y comunicacional poco frecuente en el campo. Conceptualizamos a la extensión como una cuestión relacional que debe expresar el compromiso social de la Universidad. Los proyectos que la encaran obran como protocurricul...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Coscarelli, María Raquel, Picco, Sofía
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2006
Materias:
Educación
Formación de formadores
Proyectos de extensión
Protocurriculum
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8543/pr.8543.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Nos proponemos abordar la extensión universitaria desde una perspectiva pedagógica y comunicacional poco frecuente en el campo. Conceptualizamos a la extensión como una cuestión relacional que debe expresar el compromiso social de la Universidad. Los proyectos que la encaran obran como protocurriculum y despliegan diversas acciones de formación y de formación de formadores. Visualizamos en la extensión un tránsito de saberes que constituyen flujos continuos de contextualización y recontextualización de los mismos entre el curriculum formal y las prácticas extensionistas. Registramos distintos sentidos de formación y los ligamos a la Pedagogía Social, en la que coinciden en una propuesta emancipatoria.
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