Reflexiones en torno a la normatividad en la didáctica general

Mostrar todas las versiones(2)

Presentamos algunas reflexiones de carácter epistemológico en torno a la constitución de la normatividad en la didáctica general. Partimos de una breve descripción de tres momentos históricos, claramente diferenciados, por los que atraviesa esta disciplina, a saber: normativo, prescriptivo y descrip...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Picco, Sofía
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2010
Materias:	Educación Didáctica general Normatividad didáctica Normativo/prescriptivo/descriptivo Disciplina normativa General didactics Nomative didactics Normative/prescriptive/descriptive Normative discipline
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8499/pr.8499.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R125-Jpr8499
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-125
collection	Memoria Académica - FaHCE (UNLP)
language	Español
orig_language_str_mv	spa
topic	Educación Didáctica general Normatividad didáctica Normativo/prescriptivo/descriptivo Disciplina normativa General didactics Nomative didactics Normative/prescriptive/descriptive Normative discipline
spellingShingle	Educación Didáctica general Normatividad didáctica Normativo/prescriptivo/descriptivo Disciplina normativa General didactics Nomative didactics Normative/prescriptive/descriptive Normative discipline Picco, Sofía Reflexiones en torno a la normatividad en la didáctica general
topic_facet	Educación Didáctica general Normatividad didáctica Normativo/prescriptivo/descriptivo Disciplina normativa General didactics Nomative didactics Normative/prescriptive/descriptive Normative discipline
description	Presentamos algunas reflexiones de carácter epistemológico en torno a la constitución de la normatividad en la didáctica general. Partimos de una breve descripción de tres momentos históricos, claramente diferenciados, por los que atraviesa esta disciplina, a saber: normativo, prescriptivo y descriptivo. Luego damos cuenta de algunas propuestas actuales que buscan recuperar el carácter normativo de la didáctica pero sin descuidar el aporte que las prácticas de enseñanza y los docentes pueden realizar a dichas normas y a su necesaria resignificación para su puesta en acción. Finalmente analizamos el carácter de la norma y los aspectos que la constituyen, teniendo en cuenta que la didáctica es una disciplina normativa.
format	Artículo Artículo publishedVersion
author	Picco, Sofía
author_facet	Picco, Sofía
author_sort	Picco, Sofía
title	Reflexiones en torno a la normatividad en la didáctica general
title_short	Reflexiones en torno a la normatividad en la didáctica general
title_full	Reflexiones en torno a la normatividad en la didáctica general
title_fullStr	Reflexiones en torno a la normatividad en la didáctica general
title_full_unstemmed	Reflexiones en torno a la normatividad en la didáctica general
title_sort	reflexiones en torno a la normatividad en la didáctica general
publishDate	2010
url	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8499/pr.8499.pdf
work_keys_str_mv	AT piccosofia reflexionesentornoalanormatividadenladidacticageneral
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820503026991105

Reflexiones en torno a la normatividad en la didáctica general

Ejemplares similares