La Didáctica y su compromiso con la práctica: Una reflexión sobre los saberes docentes

Mostrar todas las versiones(3)

Este artículo retoma el carácter propositivo de la Didáctica como uno de los temas/problemas que enfrenta la Didáctica General en la actualidad. La contribución responde a la intención de reconfirmar el compromiso de la disciplina con las prácticas docentes y de enseñanza en un momento de desconfian...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Cometta, Ana Lía
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2017
Materias:	Educación Relación conocimiento/acción Práctica docente Saberes docentes Carácter propositivo de la didáctica Knowledge/action relationship Teaching practice Teacher knowledge Proposed dimension of the didactics
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7853/pr.7853.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R125-Jpr7853
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-125
collection	Memoria Académica - FaHCE (UNLP)
language	Español
orig_language_str_mv	spa
topic	Educación Relación conocimiento/acción Práctica docente Saberes docentes Carácter propositivo de la didáctica Knowledge/action relationship Teaching practice Teacher knowledge Proposed dimension of the didactics
spellingShingle	Educación Relación conocimiento/acción Práctica docente Saberes docentes Carácter propositivo de la didáctica Knowledge/action relationship Teaching practice Teacher knowledge Proposed dimension of the didactics Cometta, Ana Lía La Didáctica y su compromiso con la práctica: Una reflexión sobre los saberes docentes
topic_facet	Educación Relación conocimiento/acción Práctica docente Saberes docentes Carácter propositivo de la didáctica Knowledge/action relationship Teaching practice Teacher knowledge Proposed dimension of the didactics
description	Este artículo retoma el carácter propositivo de la Didáctica como uno de los temas/problemas que enfrenta la Didáctica General en la actualidad. La contribución responde a la intención de reconfirmar el compromiso de la disciplina con las prácticas docentes y de enseñanza en un momento de desconfianza hacia la escuela, los docentes y las instituciones que los forman. El abordaje del tema impone considerar una actualización de los debates acerca de la relación entre conocimiento y acción, colocando a los saberes o conocimientos docentes como un constructo potencialmente articulador. Finalmente, se proponen algunas notas o rasgos orientadores que debiera presentar la producción didáctica para contribuir con las acciones de los docentes en los contextos de sus prácticas cotidianas.
format	Artículo Artículo publishedVersion
author	Cometta, Ana Lía
author_facet	Cometta, Ana Lía
author_sort	Cometta, Ana Lía
title	La Didáctica y su compromiso con la práctica: Una reflexión sobre los saberes docentes
title_short	La Didáctica y su compromiso con la práctica: Una reflexión sobre los saberes docentes
title_full	La Didáctica y su compromiso con la práctica: Una reflexión sobre los saberes docentes
title_fullStr	La Didáctica y su compromiso con la práctica: Una reflexión sobre los saberes docentes
title_full_unstemmed	La Didáctica y su compromiso con la práctica: Una reflexión sobre los saberes docentes
title_sort	la didáctica y su compromiso con la práctica: una reflexión sobre los saberes docentes
publishDate	2017
url	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7853/pr.7853.pdf
work_keys_str_mv	AT comettaanalia ladidacticaysucompromisoconlapracticaunareflexionsobrelossaberesdocentes AT comettaanalia didacticsanditscommitmenttopracticeareflectionfromtheteachingknowledge
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820501932277761

La Didáctica y su compromiso con la práctica: Una reflexión sobre los saberes docentes

Ejemplares similares