Entre el método científico y la práctica del oficio: Estrategias de enseñanza de tabulación y análisis de datos en investigación social

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Este trabajo pretende reseñar algunas dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de análisis de datos cuantitativos en la investigación social. En relación con las distintas dificultades identificadas se consignan las estrategias didácticas empleadas para superarlas. Junto a la transmisión...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Seid, Gonzalo, Fernández, Patricia, Malegarie, Jessica
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Ciencias sociales Investigación en ciencias sociales Metodología Técnicas de investigación Análisis de datos Estrategias de enseñanza Investigación social Análisis cuantitativo Social research Teaching strategies Quantitative analysis
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7675/pr.7675.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Este trabajo pretende reseñar algunas dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de análisis de datos cuantitativos en la investigación social. En relación con las distintas dificultades identificadas se consignan las estrategias didácticas empleadas para superarlas. Junto a la transmisión de los aspectos técnicos de los procedimientos de elaboración de cuadros y los recursos para el análisis -como las pruebas de hipótesis, los coeficientes de asociación y las lecturas porcentuales-, consideramos necesario el énfasis permanente en el papel de la teoría y los objetivos de investigación en las decisiones que se toman en el proceso investigativo.
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Entre el método científico y la práctica del oficio: Estrategias de enseñanza de tabulación y análisis de datos en investigación social

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