Acción y cognición: Una educación física de la acción presente

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Este trabajo pretende entregar una reflexión respecto a los principios biológicos fundamentales de la percepción y acción en seres vivos en general y seres humanos en particular. Su desarrollo esta guiado por la intención de concretar avances teóricos en una nueva comprensión de lo humano y en la fo...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Moreno Molina, Bastian
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2014
Materias:
Educación física
Cuerpo
Acción
Cognición
Educación corporal
Enactivismo
Body
Action
Cognition
Body education
Enactivism
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.6455/pr.6455.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este trabajo pretende entregar una reflexión respecto a los principios biológicos fundamentales de la percepción y acción en seres vivos en general y seres humanos en particular. Su desarrollo esta guiado por la intención de concretar avances teóricos en una nueva comprensión de lo humano y en la formulación de una Educación Corporal centrada en la co-determinación de la acción y cognición superando la tesis tradicional del cuerpo mecanicista de la Educación Física moderna. En tal esfuerzo se reconocen las investigaciones de diferentes autores con especial énfasis en los trabajos de Francisco Varela identificando conceptos claves para orientar un enfoque enactivo desde la crítica al programa representacionista. Finalmente se proponen principios generales que describen una Educación corporal desde el enactivismo
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