¿Da lo mismo decirlo que escribirlo?: Hacia una reflexión respecto de las consignas de modalidad escrita y modalidad oral en el contexto de enseñanza-aprendizaje

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Condito, Vanesa
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2013
Materias:
Literatura
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5805/pr.5805.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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