La política educativa implementada durante el primer año del "Proceso de Reorganización Nacional": Contradicciones y límites

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Durante la última dictadura argentina, existieron límites políticos, económicos y sociales a las intenciones en materia educativa del bloque en el poder. El propósito de este artículo es presentar ejemplos en esa dirección a partir del análisis de la política educativa implementada durante el primer...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gudelevicius, Mariana
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2012
Materias:
Historia
Proceso de Reorganización Nacional
Política educativa
Contradicciones
Límites
Educative policy
Contradictions
Limits
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5780/pr.5780.pdf
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description Durante la última dictadura argentina, existieron límites políticos, económicos y sociales a las intenciones en materia educativa del bloque en el poder. El propósito de este artículo es presentar ejemplos en esa dirección a partir del análisis de la política educativa implementada durante el primer año del autodenominado "Proceso de Reorganización Nacional". Estudiaremos las gestiones del contralmirante César Guzzetti y el profesor Ricardo Bruera. Atenderemos la relación entre objetivos propuestos y resultados. Asimismo, focalizaremos en las contradicciones y límites de cada una de ellas
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