Categorización fonológica por infantes de 9 a 12 meses de edad aprendices del español: Laboratorio de Infantes, Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México

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Los infantes se sensibilizan a los patrones fonológicos más constantes en el lenguaje del ambiente, aun antes de que hagan su primera asociación referencial entre los sonidos de las palabras y los significados. Esta sensibilización promueve el desarrollo de ha- bilidades perceptuales para la adquisi...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Falcón Albarrán, Alberto, Alva-Canto, Elda Alicia, Rodríguez, Jesús Antonio Franco
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2011
Materias:	Psicología Categorización fonológica Infantes Adquisición del lenguaje Morfología Español Phonological categorization Infants Language acquisition Morphology SpanishPhonological categorization Spanish
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5643/pr.5643.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Los infantes se sensibilizan a los patrones fonológicos más constantes en el lenguaje del ambiente, aun antes de que hagan su primera asociación referencial entre los sonidos de las palabras y los significados. Esta sensibilización promueve el desarrollo de ha- bilidades perceptuales para la adquisición del lenguaje. El objetivo de este estudio fue evaluar en infantes aprendices del español, las habilidades para categorizar fonológicamente palabras por la coincidencia en el inicio o final de las mismas. Usando el Procedimiento de Atención Preferencial Auditiva, se realizaron dos experimentos con infantes de 9 a 12 meses de edad. Los participantes escuchaban dos tipos de listas de palabras CVCV. Las palabras en las listas experimentales coincidían en una sílaba en particular (i.e. inicial, Experimento 1; final, Experimento 2), mientras que las palabras en las listas control no tenían regularidad alguna. Los resultados revelaron que, a pesar de la variabilidad en su sílaba contigua, los infantes aprendices del español categorizan tanto palabras que tienen un inicio en común, como aquellas que coinciden en la sílaba final. Dadas las características morfológicas del español, se discute su relación con el desarrollo de estas habilidades perceptuales
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Categorización fonológica por infantes de 9 a 12 meses de edad aprendices del español: Laboratorio de Infantes, Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México

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