Comprensión verbal en alumnos universitarios

Mostrar todas las versiones(4)

En este trabajo se comunican los resultados preliminares de una investigación más amplia sobre desempeño y autopercepción en lectura y escritura de alumnos universitarios. Se trata en este caso de los resultados en comprensión verbal, dadas las relaciones que guarda con la comprensión lectora. Esta...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Piacente, Irma Telma
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2012
Materias:	Psicología Comprensión verbal Lectura Alumnos universitarios Verbal comprehension Reading University students
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5553/pr.5553.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R125-Jpr5553
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-125
collection	Memoria Académica - FaHCE (UNLP)
language	Español
orig_language_str_mv	spa
topic	Psicología Comprensión verbal Lectura Alumnos universitarios Verbal comprehension Reading University students
spellingShingle	Psicología Comprensión verbal Lectura Alumnos universitarios Verbal comprehension Reading University students Piacente, Irma Telma Comprensión verbal en alumnos universitarios
topic_facet	Psicología Comprensión verbal Lectura Alumnos universitarios Verbal comprehension Reading University students
description	En este trabajo se comunican los resultados preliminares de una investigación más amplia sobre desempeño y autopercepción en lectura y escritura de alumnos universitarios. Se trata en este caso de los resultados en comprensión verbal, dadas las relaciones que guarda con la comprensión lectora. Esta última constituye un aspecto crítico, particularmente en la construcción del modelo de situación , que se logra vía integración de la información proporcionada por el texto con el conocimiento previo relevante. Para su estudio se seleccionó una muestra piloto aleatoria de 60 alumnos de tercer año, de ambos sexos, de 23 años de edad promedio, a los que se les aplicó colectivamente las pruebas Vocabulario, Información y Analogías del WAIS III. Los resultados en el Índice de Comprensión Verbal muestran medidas de tendencia central semejantes a los de la muestra de tipificación y una dispersión menor, con casos particulares con puntuaciones en el límite inferior del promedio. Se hacen observaciones respecto del desempeño en población universitaria y sobre algunas particularidades acerca del tipo de errores en las respuestas proporcionadas, que merecen consideraciones adicionales. En principio indican ausencia e insuficiencia de información, confusiones conceptuales en algunos términos de uso relativamente frecuente y dificultades en la formación de conceptos, situación a ser atendida por sus implicaciones en el aprendizaje exitoso a partir de los textos
format	Artículo Artículo publishedVersion
author	Piacente, Irma Telma
author_facet	Piacente, Irma Telma
author_sort	Piacente, Irma Telma
title	Comprensión verbal en alumnos universitarios
title_short	Comprensión verbal en alumnos universitarios
title_full	Comprensión verbal en alumnos universitarios
title_fullStr	Comprensión verbal en alumnos universitarios
title_full_unstemmed	Comprensión verbal en alumnos universitarios
title_sort	comprensión verbal en alumnos universitarios
publishDate	2012
url	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5553/pr.5553.pdf
work_keys_str_mv	AT piacenteirmatelma comprensionverbalenalumnosuniversitarios AT piacenteirmatelma verbalcomprehensionofuniversitystudents
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820500646723585

Comprensión verbal en alumnos universitarios

Ejemplares similares