Políticas y planes de lectura: El caso de Uruguay

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Se aborda el tema de las políticas públicas de promoción de la lectura, enfatizando en la formulación de planes nacionales, como medio para implementar dichas políticas en el contexto socio-educativo de un país. Se hace una breve referencia a las acciones a favor de la lectura en Iberoamérica y se e...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ceretta Soria, María Gladys
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2012
Materias:	Bibliotecología y ciencia de la información Políticas públicas Lectura Planes de lectura Uruguay Public policies Reading Reading plans
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5319/pr.5319.pdf https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr5319
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Se aborda el tema de las políticas públicas de promoción de la lectura, enfatizando en la formulación de planes nacionales, como medio para implementar dichas políticas en el contexto socio-educativo de un país. Se hace una breve referencia a las acciones a favor de la lectura en Iberoamérica y se estudia particularmente la situación de Uruguay con especial referencia al Plan Nacional de Lectura. Se esbozan los conceptos de campaña de lectura, promoción de la lectura, animación a la lectura y políticas públicas de lectura. Se reflexiona sobre la importancia de la lectura en el nuevo contexto social pautado por la fuerte presencia de las tecnologías de la información y la comunicación. Se enfatiza en la importancia de la lectura textual y multimedial (recreativa, educativa, informativa) como herramienta fundamental para la formación de individuos críticos que puedan ser capaces de desarrollar competencias para la sociedad del siglo XXI
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