Los jóvenes entre la historia y la política: Primeras aproximaciones a las representaciones de la democracia, los gobiernos militares y la participación política de alumnos de la escuela secundaria
El presente trabajo forma parte del proyecto de investigación "Los jóvenes frente a la Historia" dirigido por Luis Cerri y Gonzalo de Amézola, cuyo objeto es abordar el estado actual de la enseñanza y del aprendizaje de la Historia en Argentina, Brasil y Uruguay. El proyecto parte de recon...
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| Publicado: |
2010
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| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.4026/pr.4026.pdf https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr4026 |
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Historia Enseñanza de la historia Argentina Brasil Uruguay Alumnos Política Democracia Participación política Juventud Dictadura Democracia Gobiernos militares Participación política Enseñanza de la historia Democracy Militar governments Political participation Teaching history Garriga, María Cristina Pappier, Viviana Morrás, Valeria Los jóvenes entre la historia y la política: Primeras aproximaciones a las representaciones de la democracia, los gobiernos militares y la participación política de alumnos de la escuela secundaria |
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Historia Enseñanza de la historia Argentina Brasil Uruguay Alumnos Política Democracia Participación política Juventud Dictadura Democracia Gobiernos militares Participación política Enseñanza de la historia Democracy Militar governments Political participation Teaching history |
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El presente trabajo forma parte del proyecto de investigación "Los jóvenes frente a la Historia" dirigido por Luis Cerri y Gonzalo de Amézola, cuyo objeto es abordar el estado actual de la enseñanza y del aprendizaje de la Historia en Argentina, Brasil y Uruguay. El proyecto parte de reconocer como problema la "falta de conocimientos sistemáticos sobre los resultados de la enseñanza de la historia, las características de la conciencia histórica y la cultura política de los jóvenes". El artículo centra su análisis en las respuestas a las preguntas referidas a los gobiernos militares, la democracia y el futuro de los jóvenes, presentes en una encuesta que realizaron en el 2008 alumnos de entre 15 y 16 años de distintas escuelas de la Argentina para acercarnos a sus conocimientos sobre dichos conceptos y al papel de la enseñanza de la Historia en su construcción. Al mismo tiempo se utilizan registros de clases de escuelas secundarias de la ciudad de La Plata para conocer de modo cualitativo las modalidades concretas que asumen las prácticas de la enseñanza en historia en las aulas |
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