Saberes del trabajo: características y cambios socio históricos contemporáneos en Argentina

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El artículo tiene el objetivo de reconstruir las distintas conceptualizaciones sobre los saberes del trabajo en Argentina, en los últimos tiempos. El diseño metodológico adoptado es de tipo cualitativo-descriptivo que desarrolla una revisión bibliográfica y documental, orientada a encontrar relacion...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Vicente, María Eugenia, Villa, Alicia Inés
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Panamericana. Escuela de Pedagogía 2023
Materias:
Educación
Saberes del trabajo
Educación y trabajo
Competencias
Saberes socialmente
Productivos
Knowledge of work
Education and work
Competences
Socially productive
Knowledge
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.15538/pr.15538.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R125-Jpr15538
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spelling I19-R125-Jpr155382023-03-28 2023 Vicente, María Eugenia Villa, Alicia Inés El artículo tiene el objetivo de reconstruir las distintas conceptualizaciones sobre los saberes del trabajo en Argentina, en los últimos tiempos. El diseño metodológico adoptado es de tipo cualitativo-descriptivo que desarrolla una revisión bibliográfica y documental, orientada a encontrar relaciones y significaciones entre distintos aportes conceptuales y legislativos sobre el tema, desde la década de 1990 a la actualidad. Las conclusiones señalan que la idea de saberes para el trabajo no es neutra, más bien, implica comprenderlos en vínculo con dimensiones sociopolíticas y económicas, en el marco de determinados modelos de educación. The article has the objective of reconstructing the different conceptualizations about the knowledge of work in Argentina, in recent times. The methodological design adopted is of a qualitative-descriptive type that develops a bibliographic and documentary review, aimed at finding relationships and meanings between different conceptual and legislative contributions on the subject, from the 1990s to the present. The conclusions indicate that the idea of knowledge for work is not neutral, rather, it implies understanding it in connection with social, political and economic dimensions, within the framework of certain education models. Fil: Vicente, María Eugenia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina. Fil: Villa, Alicia Inés. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina. application/pdf spa Universidad Panamericana. Escuela de Pedagogía info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.21555/rpp.v35i35.2652 info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Revista Panamericana de Pedagogía(35), 10-22. (2023) ISSN 2594-2190 Educación Saberes del trabajo Educación y trabajo Competencias Saberes socialmente Productivos Knowledge of work Education and work Competences Socially productive Knowledge Saberes del trabajo: características y cambios socio históricos contemporáneos en Argentina Knowledge of work: characteristics and contemporary socio-historical changes in Argentina info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.15538/pr.15538.pdf
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