Correlatos da atividade física em escolares ingressantes no ensino médio

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El presente estudio tuvo como objetivo identificar la asociación entre indicadores sociodemográficos y experiencias previas en prácticas deportivas al cumplir las recomendaciones de actividad física (AF) en estudiantes de una escuela técnica federal de la ciudad de Bagé-RS. La muestra estuvo compues...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cunha, Gabriel Barros da, Cunha, Gicele de Oliveira Karini da, Hartwig, Tiago Wally, Bergmann, Gabriel Gustavo
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: 2022
Materias:
Educación física
Actividad física
Adolescentes
Educación física escolar
Salud
Desigualdad de género
Physical activity
Adolescents
School physical education
Health
Gender inequality
Atividade física
Educação física escolar
Saúde
Desigualdade de gênero
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.15080/pr.15080.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente estudio tuvo como objetivo identificar la asociación entre indicadores sociodemográficos y experiencias previas en prácticas deportivas al cumplir las recomendaciones de actividad física (AF) en estudiantes de una escuela técnica federal de la ciudad de Bagé-RS. La muestra estuvo compuesta por 93 estudiantes de entre 14 y 17 años, en su mayoría hombres (n = 59; 58,4%). El nivel de AF se midió mediante un cuestionario y los estudiantes se clasificaron como suficientemente activos (SA) o insuficientemente activos (IA), según las recomendaciones internacionales. La descripción de los resultados se realizó mediante frecuencias relativas y absolutas. Se realizaron asociaciones bivariadas y multivariadas en odds ratios (OR) crudas y ajustadas, y se calcularon sus respectivos intervalos de confianza del 95% (IC 95%). Los resultados indicaron que solo dos de cada diez estudiantes son SA. Independientemente de los demás factores analizados, las niñas (OR: 6,58; IC 95%: 1,57- 27,60) tenían más probabilidades de ser clasificadas como IA. Se deben desarrollar políticas que ofrezcan oportunidades para la práctica de AF en adolescentes poniendo énfasis en las niñas. La oferta de prácticas deportivas estructuradas en el espacio escolar puede ser una alternativa prometedora.
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