Investigación educativa y docencia: más allá de la lógica de los especialistas

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El presente artículo analiza las posibles relaciones entre investigación educativa y docencia, en particular en la educación primaria, a partir de la experiencia de trabajo realizada, desde el año 2014, en la Licenciatura en Enseñanza de la Lectura y la Escritura para la Educación Primaria de la Uni...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Botto, Malena, Dubin, Mariano
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Ciencias sociales
Investigación educativa
Maestros
Especialistas
Educational research
Teachers
Specialists
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.15058/pr.15058.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente artículo analiza las posibles relaciones entre investigación educativa y docencia, en particular en la educación primaria, a partir de la experiencia de trabajo realizada, desde el año 2014, en la Licenciatura en Enseñanza de la Lectura y la Escritura para la Educación Primaria de la Universidad Pedagógica Nacional. En las últimas décadas, la investigación educativa ha estado monopolizada por el circuito de especialistas del área. Reflexionamos, en contraste, sobre las posibilidades de una producción en investigación llevada a cabo por los mismos docentes.
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