Malvinas y pandemia. Un análisis de las propuestas de enseñanza elaboradas en el marco de la Continuidad Pedagógica de la provincia de Buenos Aires

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La pandemia por COVID-19 ha modificado la totalidad de los aspectos de la vida social, y en particular, la organización del sistema escolar y la institución educativa. Ante este nuevo e incierto panorama, en Argentina, a partir de marzo del 2020, desde el Estado nacional y provincial se elaboraron d...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Linare, Cecilia, Bottazzi, Florencia
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2022
Materias:	Historia Enseñanza de Malvinas Pandemia por COVID-19 Materiales pedagógico-didácticos Memoria social Análisis del discurso Malvinas teaching COVID-19 pandemic Pedagogical-didactic materials Social memory Discourse analysis
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14970/pr.14970.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	La pandemia por COVID-19 ha modificado la totalidad de los aspectos de la vida social, y en particular, la organización del sistema escolar y la institución educativa. Ante este nuevo e incierto panorama, en Argentina, a partir de marzo del 2020, desde el Estado nacional y provincial se elaboraron distintos materiales educativos en formato digital e impreso a fin de garantizar la continuidad pedagógica de miles de estudiantes. El propósito de este trabajo es indagar la presencia de la Cuestión Malvinas en general y de la guerra en particular en los materiales educativos producidos y publicados en la plataforma Continuemos Estudiando de la provincia de Buenos Aires para el Nivel Primario y Medio, en el contexto del Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio y del posterior Distanciamiento Social Preventivo y Obligatorio. En función de los aportes de los Estudios de la Memoria, las Didácticas Específicas en Historia y Ciencias Sociales y del Análisis del Discurso, indagamos en términos cualitativos cómo son representadas -o cómo se ausentan- en estos materiales las memorias de Malvinas y de qué manera se construyen discursivamente a partir de las restricciones y posibilidades del discurso pedagógico. A su vez, daremos cuenta de qué relación guardan con las prescripciones curriculares vigentes, incluido el Currículum Prioritario definido en octubre de 2020, y cuáles son las nuevas posibilidades que los formatos de estas propuestas abren a partir del giro digital en la educación.
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