Grabaciones de situaciones de aula para la formación del profesorado

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En este trabajo presentamos los resultados de la valoracion critica realizada por estudiantes de magisterio de Educacion Primaria ante dos grabaciones de aula, realizadas por maestros en formacion durante sus practicas escolares. Los futuros maestros, tras el visionado de las mismas, realizan un ana...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gil Quílez, María José, Martínez Peña, María Begoña, Cordero, Silvina
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Educación
Análisis de vídeo
Maestros
Indagación
Formación de profesorado
Video analysis
Teachers
Inquiry
Teacher development
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14578/pr.14578.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En este trabajo presentamos los resultados de la valoracion critica realizada por estudiantes de magisterio de Educacion Primaria ante dos grabaciones de aula, realizadas por maestros en formacion durante sus practicas escolares. Los futuros maestros, tras el visionado de las mismas, realizan un analisis de dicha actuacion desde el marco de la indagacion. Perciben estas actuaciones de aula como algo proximo y factible, y encuentran interesantes este tipo de actividades por lo que se implican en su analisis.
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