Platón, Carnéades y la Academia: Un estudio de caso acerca del conocimiento científico en contexto

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El objetivo de este trabajo es estudiar el caso de la postura epistemológica de Carnéades como paradigmático de una concepción y un modo de lo que podríamos llamar "hacer ciencia" en la Academia platónica. Para ello se intentará mostrar que, si bien no hay una teoría unificada acerca del c...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fernández Palazzo, Ana Julia
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Filosofía
Dialéctica
Epistemología
Sensible
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Aprehensión
Dialectic
Epistemology
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Apprehension
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14392/pr.14392.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El objetivo de este trabajo es estudiar el caso de la postura epistemológica de Carnéades como paradigmático de una concepción y un modo de lo que podríamos llamar "hacer ciencia" en la Academia platónica. Para ello se intentará mostrar que, si bien no hay una teoría unificada acerca del conocimiento a lo largo de la historia de la escuela fundada por Platón, se puede partir de dos rasgos característicos de ella que nos permiten dar cuenta, paradójicamente, de cierta comunidad de pensamiento: la desconfianza por la cognición sensible y la dialéctica como método de investigación por excelencia.
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