Nuevas y viejas regulaciones: un análisis de los reglamentos de convivencia en la escuela media

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El presente trabajo se realiza en el marco de la investigación «Intersecciones entre desigualdad y educación media. Un análisis de las dinámicas de producción y reproducción de la desigualdad escolar y social en cuatro jurisdicciones ¼. En este trabajo realizamos una comparación de los Reglamentos d...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Litichever, Lucía, Machado, Luciano, Núnez, Pedro, Roldán, Soledad, Stagno, Leandro
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2008
Materias:
Sociología
Transgresiones
Escuela secundaria
Jóvenes
Transgressions
Secondary school.
Youth
Transgressões
Escola média
Jovens
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14158/pr.14158.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente trabajo se realiza en el marco de la investigación «Intersecciones entre desigualdad y educación media. Un análisis de las dinámicas de producción y reproducción de la desigualdad escolar y social en cuatro jurisdicciones ¼. En este trabajo realizamos una comparación de los Reglamentos de Convivencia de las escuelas medias de las jurisdicciones de La Plata y Neuquén.A partir de la documentación recopilada y las entrevistas realizadas a los alumnos en torno a las normas escolares, nos interesa analizar de qué manera aquellas cuestiones que tradicionalmente reguló la escuela moderna, en especial la apariencia y la puntualidad perduran o son redefinidas en la actualidad. Asimismo, indagaremos en aquellas nuevas transgresiones previstas por la normativa. En conexión con las hipótesis del proyecto, sostendremos la presencia de formas de estructurar la convivencia en las escuelas, disímiles por jurisdicciones y sector social dando cuenta de la configuración y reconfiguración de la desigualdad.
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