Historia escolar, historia reciente y formación de ciudadanos: Logros y limitaciones en la enseñanza de la Historia

Este trabajo se propone realizar una primera aproximación a los resultados de la formación política y ciudadana en la escuela secundaria basada en el estudio de la última dictadura militar en Argentina, tema que se ha convertido en central de dicha educación. Al cabo de cerca de veinte años de intro...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	De Amézola, Gonzalo
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación 2016
Materias:	Historia Dictadura militar Escuela secundaria Conciencia histórica Memoria colectiva Military dictatorship Middle school Historical consciousness History Collective memory
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14020/pr.14020.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Este trabajo se propone realizar una primera aproximación a los resultados de la formación política y ciudadana en la escuela secundaria basada en el estudio de la última dictadura militar en Argentina, tema que se ha convertido en central de dicha educación. Al cabo de cerca de veinte años de introducido este criterio en reemplazo de la educación patriótica ejemplar tradicional, se pretende encontrar pistas de los logros alcanzados hasta ahora y las limitaciones que pueden percibirse en ese propósito mediante el análisis de casi mil encuestas realizadas a jóvenes argentinos de 15-16 años en sus cursos de escolares, en el marco del proyecto de investigación "Los jóvenes y la Historia en el Mercosur" en el que dicho instrumento permitió relevar la opinión de más de cuatro mil alumnos y trecientos profesores de nuestro país, Brasil, Paraguay y Uruguay, incluyendo también resultados de Chile.
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Historia escolar, historia reciente y formación de ciudadanos: Logros y limitaciones en la enseñanza de la Historia

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