Tipificaciones juveniles sobre la violencia en el escenario escolar

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El presente trabajo indaga las imágenes que los estudiantes construyen en torno a las y los jóvenes que tipifican como "violentos". Se centra en el análisis de las cualidades que utilizan para adjetivarlos en tanto que formas de nominación y prescripción de comportamientos. Para ello, se r...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Kaplan, Carina Viviana, Di Napoli, Paola
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Educación
Nominación y clasificación escolar
Estigmatizaciones sobre la violencia
Jóvenes estudiantes
Nomination and school classification
Stigmatizations about violence
Young students
Nominação e classificação escolar
Estigmatização sobre a violência
Jovens estudantes
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13579/pr.13579.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente trabajo indaga las imágenes que los estudiantes construyen en torno a las y los jóvenes que tipifican como "violentos". Se centra en el análisis de las cualidades que utilizan para adjetivarlos en tanto que formas de nominación y prescripción de comportamientos. Para ello, se recupera la perspectiva del constructivismo estructuralista de Pierre Bourdieu en torno al poder simbólico de los actos de clasificación escolar. El estudio socioeducativo de corte cualitativo se basa en un corpus de sesenta entrevistas en profundidad realizadas a estudiantes de dos escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires en Argentina.
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