La didactobiografía como dispositivo de construcción de conocimiento desde la conciencia histórica

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El presente artículo busca exponer los elementos que se ponen en juego en la construcción de didactobiografías como un dispositivo que permite la emergencia del sujeto para la construcción de procesos de comprensión de las realidades sociales, siendo al mismo tiempo una herramienta que permite enseñ...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Hernández González, Guillermo
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Ciencias sociales
Didactobiografía
Conciencia histórica
Didáctica no-parenteral
Subjetividad
Construcción del conocimiento
Didactobiography
Historical consciousness
Non-parametric didactics
Subjectivity
Knowledge construction
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13517/pr.13517.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente artículo busca exponer los elementos que se ponen en juego en la construcción de didactobiografías como un dispositivo que permite la emergencia del sujeto para la construcción de procesos de comprensión de las realidades sociales, siendo al mismo tiempo una herramienta que permite enseñar a investigar desde una visión de la conciencia histórica y la didáctica-no parametral. El artículo se desarrolla desde el meta-análisis del proceso de un grupo que cursa programas de posgrado en IPECAL, y se divide en los elementos didáctico-metodológicos que están presentes durante el proceso de escritura de la historicidad de la experiencia de los sujetos a narración de vida.
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