El juego en los diseños curriculares de la formación docente: Un estudio sobre la provincia de Buenos Aires

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La formación superior en Argentina se organiza en las universidades y en las Instituciones de Formación Superior no universitarias. El objeto de esta investigación es analizar los saberes de la formación de profesores en Educación Física en los Institutos Superiores de Formación Docente de la provin...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Viñes, Nicolás
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Provincial de Córdoba, Secretaría de Posgrado e Investigación 2021
Materias:
Educación física
Juego
Formación docente
Diseño curricular
Tiempo libre
Game
Teacher formation
Curricular designs
Free time
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13148/pr.13148.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La formación superior en Argentina se organiza en las universidades y en las Instituciones de Formación Superior no universitarias. El objeto de esta investigación es analizar los saberes de la formación de profesores en Educación Física en los Institutos Superiores de Formación Docente de la provincia de Buenos Aires. Específicamente, el trabajo se ocupa del estudio del diseño curricular de la provincia de Buenos Aires y, en ese contexto, del análisis de la propuesta de juego. El texto se enmarca en una investigación mayor en donde se estudian los modos en los cuales se aborda la enseñanza del juego en la formación superior en Argentina.
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