Análisis de la calidad educativa en el discurso neoliberal

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El artículo se propone indagar, desde la perspectiva del análisis del discurso, la expresión calidad educativa en diversos documentos de política pedagógica de las últimas décadas del siglo XX, con el propósito de dilucidar el sentido político-social de la educación. La investigación sostiene que el...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Colella, Leonardo, Díaz Salazar, Rocío Belén
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2017
Materias:	Educación Calidad de la educación Política educacional Educación y desarrollo Evaluación de la educación Quality of education Educational policy Education and development Evaluation of education Qualitat de l'educació Educació i desenvolupament Avaluació de l'educació
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13020/pr.13020.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El artículo se propone indagar, desde la perspectiva del análisis del discurso, la expresión calidad educativa en diversos documentos de política pedagógica de las últimas décadas del siglo XX, con el propósito de dilucidar el sentido político-social de la educación. La investigación sostiene que el concepto de calidad educativa es un punto privilegiado de indagación, en tanto opera como una síntesis del conjunto de ideas mediante el que se busca establecer las propiedades de la didáctica. En este sentido, el trabajo establece un análisis de la configuración del discurso de la calidad de la educación como forma precaria y relativa de fijación del sentido, que se halla vinculado directamente a un determinado orden social, en este caso, al orden neoliberal, por lo cual articula una pluralidad de ámbitos discursivos vinculados a campos económicos, sociales y culturales. Para realizar esta tarea, se abordan diversos conceptos extraídos de la obra de Ernesto Laclau y Chantal Mouffe.
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