Proyecto de Investigación. Aproximaciones teóricas. Identidades en juego: prácticas lúdicas en jóvenes mapuches

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El siguiente artículo tiene dos lecturas: una primera parte en la que expongo de manera sucinta, algunas razones por las cuales considero necesario llevar a cabo éste proyecto de investigación, lo que podría ser leído, como el área de interés. En segundo término, me sumerjo en cuestiones más complej...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Césaro, Aldo Román
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2006
Materias:
Educación física
Identidad
Juego
Mapuches
Identidad cultural
Alteridad
Diversidad cultural
Escenarios
Representaciones
Jóvenes mapuche
Identity
Game
Alterity
Culture diversity
Physical education
Settings
Representations
Mapuche young people
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.130/pr.130.pdf
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr130
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R125-Jpr130
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spelling I19-R125-Jpr1302023-06-05 2006 Césaro, Aldo Román El siguiente artículo tiene dos lecturas: una primera parte en la que expongo de manera sucinta, algunas razones por las cuales considero necesario llevar a cabo éste proyecto de investigación, lo que podría ser leído, como el área de interés. En segundo término, me sumerjo en cuestiones más complejas, concretamente, desde que perspectivas es posible enmarcar conceptualmente, algunas de las categorías que sustenten teóricamente el "proyecto" de investigación. Muchos conceptos provienen de diferentes autores, por lo que éste eclecticismo, intentará ser compensado con precisiones teóricas mas ajustadas en una fase posterior, el marco teórico de la tesis. En ésta propuesta, la cuestión central, es comprender de qué manera, los jóvenes de ascendencia mapuche, logran a través de diferentes prácticas lúdicas significar diferentes procesos de identificaciones culturales. Por tal motivo, algunas referencias, a los conceptos de: Alteridad-otredad, Identidad Cultural, Prácticas, Representaciones, Juego, aparecen como categorías necesarias a ser explicitadas en el marco del trabajo. Aquí, por cuestiones de espacio haré un desarrollo dispar, priorizando algunas sobre otras. La investigación se vinculará, a la vertiente cualitativa-etnográfica, pues, éste parece ser el camino mas adecuado para captar la comprensión de un fenómeno social, desde la perspectiva de los "actores" ("agentes" o "sujetos sociales)" (Guber, R. 2001:20). This article has two views: in the first part I show some reasons I consider nessesary to run this investigation project, wich could be read as the interest area; in a second term, y depth in more complex matters, concretely, from which theorist approximations is possible to show some categories that will explain the pertinence of subsequent field job registers. Some concepts are result of several author sources, this eclecticism, will try to be compensated with theorist precisions , tighter as the corresponding analysis arise from the empirical data obtained. I don't have a definitive format, but I show the general theorist lines of the investigation. In this proposal, the central fact is how young mapuche people manage by different recreational practices to mean different cultural identification process. For that reason, words like: Alterity (Alteridad), Otherness (Otredad), Identity, Culture, Practices, Representations, Game, appear as necessary categories to be explained in the job. Here, I will give priority to some of them. The investigation attaches to the qualitative-ethnographic side, because, I think this is the more correct way to catch the understanding of a social phenomenon, from the view of the "actors", "agents", or, "social person". Fil: Césaro, Aldo Román. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina. text/html application/pdf https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.130/pr.130.pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ Educación Física y Ciencia 8, 109-125. (2006) Educación física Identidad Juego Mapuches Identidad cultural Identidad Juego Alteridad Diversidad cultural Educación física Escenarios Representaciones Jóvenes mapuche Identity Game Alterity Culture diversity Physical education Settings Representations Mapuche young people Proyecto de Investigación. Aproximaciones teóricas. Identidades en juego: prácticas lúdicas en jóvenes mapuches info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr130
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