Interpretaciones infantiles de portadores numéricos en preescolar

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En nuestro estudio analizamos el proceso que siguen niños de preescolar al interpretar portadores de información numérica de uso social. Mediante entrevistas semiestructuradas a diez alumnos estudiamos sus ideas sobre funciones y contenidos de portadores numéricos y sus interpretaciones sobre las in...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Solares, Diana, Broitman, Claudia, Pedroza Vélez, Edith
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2020
Materias:	Educación Educación matemática Preescolar Portadores numéricos Mathematics education Preschool Numerical carriers
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.12327/pr.12327.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En nuestro estudio analizamos el proceso que siguen niños de preescolar al interpretar portadores de información numérica de uso social. Mediante entrevistas semiestructuradas a diez alumnos estudiamos sus ideas sobre funciones y contenidos de portadores numéricos y sus interpretaciones sobre las informaciones que ofrecen los números presentes. En este trabajo presentamos los resultados en torno a un cartel publicitario. Las respuestas de los niños reflejan conocimientos y experiencias con actividades sociales que involucran a los portadores, como se observa en las justificaciones a sus interpretaciones. Identificamos particularmente dos recursos que se relacionan y enriquecen mutuamente y en los cuales los niños se apoyaron: las prácticas sociales y las marcas gráficas que acompañan cada número.
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