Articulaciones y tensiones entre la Didáctica General y la Didáctica de las Ciencias Naturales: algunas perspectivas analíticas

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Las relaciones entre la Didáctica General (DG) y las Didácticas específicas por contenidos (DEC), en este caso, la Didáctica de las Ciencias Naturales (DCN), han evidenciado ser fecundas en términos teórico-epistemológicos. Pero a pesar del avance en la consolidación de un intercambio fluido, aún qu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Picco, Sofía, Cordero, Silvina
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Educación
Didáctica General
Didáctica de las Ciencias Naturales
Análisis disciplinar
Diálogo interdisciplinar
Didactics
Science Education
Disciplinary analysis
Interdisciplinary Dialogue
Didática
Didática das Ciências Naturais
Análise disciplinar
Dialogo interdisciplinar
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.12242/pr.12242.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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